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职教动态
人社部职业能力司解读《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》1-3
金砖国家职业教育联盟正式成立3
学习贯彻新修订的职业教育法 保障职业教育高质量发展4
突破技能人才职业发展“天花板” 广东省完成首批特级技师评聘试点工作5
广州华商职业学院捐赠百余套课桌椅 助力大埔县教育振兴6
湛江幼儿师范专科学校团队荣获国际青年人工智能大赛一等奖7-8
名师名校长访谈
待到山花烂漫时，她在丛中笑——记广东省外语艺术职业学院朴红梅教授9-12
中职教育研究
中职学校“对子班传帮带”学生管理模式的效果评价张盈利;蒋晓艳;刘子忱;曾萍;潘鹏诗;13-18
浅析经济欠发达地区中职生家庭教育问题与中职学校德育教育对策张碧英;张良环;19-21+28
中职语文教育改革及评价方式研究——以学生为本位，以能力为中心何山青;苏晓晨;陈智钊;22-25
中职语文“读写结合”策略探析江帆;26-28
终身教育视域下的中高职衔接现状与对策陈进良;29-31+51
浅谈信息化技术在中职学校实训教学中的应用蒋瑶;黄兰兰;黄婷玉;刘俊红;邬思辉;32-34
中职生公约核心素养提升探究宋丽;35-36+47
中职学校药剂、中药专业学生就业情况的调查及其对专业教学的启示邓智中;黎焕容;黄福荫;林保华;张乾旭;37-41
“行动导向”教学模式对学生创新能力的培养研究——以“解剖学”课程教学为例叶德兴;42-44
思政元素融入中职护理专业核心课的研究与实践王朴;王燕虹;马丽琴;蒋羽霏;卿泉;邓芝伶;45-47
高职教育研究
“互联网+”时代背景下的高等职业院校英语教学探讨胡铭真;48-51
党史学习教育融入高职应用文写作课程初探杨静;52-55
专题化语境中的红色词汇教学研究——艺术高职英语课程思政的词汇研究教学尝试温于涉;56-60+68
百万扩招背景下高职院校人才培养路径探索——以河北机电职业技术学院为例张莉;任立军;李靖;61-64+72
“三全育人”视域下卫生类高职院校实践育人模式的构建与实践——以四川护理职业学院为例熊彧;65-68
高职院校大学生舞蹈团文化育人实践研究——以惠州工程职业学院飞扬舞蹈团为例黄灏宇;69-72
高职院校专业文化建设理论研究和举措探索——以工业节能技术专业为例蔡东方;陆俞辰;卢东亮;王逸飞;李春丽;曹其华;73-75+91
香云纱非遗文化翻译与英语教学探究梁娟;李志伟;76-78
试析产业集群视域下高水平专业群人才培养新需求——以高职音乐传播高水平专业群为例王心;79-82
高职院校双创成果转化的困境与对策——以湛江幼儿师范专科学校为例胡国伟;李晓培;83-86
高职健康管理专业深化“三教”改革路径探讨王玉仲;昌大平;陆基伟;87-91
社会工作介入高校贫困生抗逆力提升的个案研究——基于抗逆力视角刘海春;92-95
“一带一路”倡议背景下高职院校面向南亚留学生招生策略研究鲁婷婷;96-99
高职院校“消费心理学”课程思政探讨谢兰璋;100-102
职业院校学生健康恋爱消费观的培养路径研究——以赣南卫生健康职业学院为例陈紫庄;朱丽杰;103-105
职业学校“护理学基础”课程思政教育探索曹慧;106-108
浅谈染色架在医学检验专业实验教学中的改良谭琼;熊群英;109-111
基于“院警合作”的人才培养模式探究——以黑龙江司法警官职业学院司法警务专业为例韩健;112-114
本科职教研究
多媒体环境下元认知策略培养实证研究——以英语课为例罗红霞;115-118
工匠精神视域下职业学校劳动教育“价值链”的构建刘娴;119-122
教学实践与课程改革
红色研学赋能高校辅导员和思政课教师协同育人效果耿云霄;123-126+130
课程思政建设背景下高职“教育学”课程改革与建设探究崔智芳;127-130
思政元素融入“护理礼仪与人际沟通”课程的混合式教学实践探索李圆圆;王鸣慧;张珣;郭雪;131-133+150
大数据视域下高职“财务报表分析”课程教学改革研究与实践——引入层次分析与模糊数学骆佳佳;袁荣京;李瑞祯;134-139+158
“小组合作学习”打造“人体解剖学”高效特色课堂探究谢夏;贺卫卫;140-142
“职业能力”与“工匠精神”融合培养的课程体系构建路径研究刘玉;143-144+174
“Oracle数据库应用技术”中课程思政的探索与实践蔡小艳;孟宪宇;高英;高娟;145-146+185
教育管理与德育工作
德国职业教育对我国高职水利水电建筑工程专业教学改革的启示代凌辉;王勤香;147-150
师生共同体视域下“二三一”德技并修育人模式的构建与实践罗元元;王海营;唐晓凤;李杰;黄祥国;唐陶富;151-154
新时代涉农高职院校美育的创新实践探索与思考——以甘肃农业职业技术学院为例任向红;155-158
中职教师核心素养现状及影响因素调查与分析罗蒙;159-162
探索CRI模式引导下的病理学师资队伍建设李寅;王静;163-165
课程思政提升高职学生职业能力的培养效果——以“工业机器人系统集成”课程为例陈明;166-170
课程思政与“工程法律法规”实践教学融合探索高昕;黄连英;柯烨珍;171-174
“技能+思政”教学模式在中职专业课程中的应用研究——以“界面设计”课程为例谢翠芬;175-177
以德育人视域下大学体育课程思政教育路径研究史宽;178-180
高校大学生社会主义意识形态的价值认同现状与提升路径研究欧文姬;181-185
当代大学生社会主义核心价值观培育及保障机制研究胡驰;186-188+204
立德树人视域下高职院校党史学习教育的实践路径郑海清;189-192
产教融合与校企合作
现代学徒制“双导师”标准及其培养策略探析胡光雄;郑玉清;郝建豹;193-196
互联网时代商科产教融合协同育人模式研究——以中小企业创业与经营专业为例易晨希;197-200
粤港澳大湾区职业教育合作发展机制创新研究——以广东工贸职业技术学院为例杜玉帆;201-204
广东江门中医药职业学院2
广东职业技术教育与研究杂志投稿须知205